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经常会听到有妈妈抱怨自己的孩子不喜欢阅读,要如何培养孩子的阅读习惯呢?
其实很简单,只要父母和孩子一起阅读就可以了。如果孩子还小,就更需要读一些故事给他听。
要明白,很多孩子未必是喜欢看书,他们是喜欢跟家长在一起的感觉。可惜现在很多父母太“忙”了,忙的没有时间陪伴孩子,这样就错过了很多与孩子沟通交流的机会。
阅读习惯的养成大多是受父母影响,父母如果天天打麻将、不读书,孩子也不会读。有些父母,就算自己会读,但没有引导,不陪伴,孩子也很难养成阅读的习惯。
艺术,与文学相近,是对人的感知力的培养,习惯的养成也同样需要父母的引导。在一个家庭中,只有当父母从内心爱上艺术的那一刻,这一切才真正发生。
对个体而言,艺术教育在生命的早期具有特别重要的意义,因为在所有年龄阶段中,儿童与艺术最近,每个儿童都天生拥有艺术的心灵。通过艺术的教育,能开发儿童的艺术本能,能使儿童感知到世界的多种形式。
对于孩子,艺术教育的第一步是什么?
就是走进美术馆!
“外貌只能徒耀一时,真美方能百世不殒!”
——约翰.沃尔夫冈.冯.歌德
在歌德的笔下,“布拉格是欧洲最美丽的城市”,这里最美的,不是哥特式教堂,也不是巴洛克式的圆顶,而是那些在美术馆、博物馆里,专注于艺术的少年。
他们让我相信,这座城市的艺术魅力,并不在于这里曾经诞生过卡夫卡或是米兰·昆德拉,在布拉格艺术是每一个居民心中的圣经,无论是在孩童的世界,还是成年人的世界里,都有自己独特的感知力,可以去做自己的昆德拉和卡夫卡。
与此相比,环游欧洲,从西班牙到意大利再到法国,除了世界闻名的卢浮宫之外,其他的美术馆并不常见到中国人的身影。
那是我们没有艺术细胞吗?
恐怕也不是。如同阅读一样,感知艺术的能力也是需要靠氛围和习惯培养出来的。父母没有给我们提供机会,我们也没有给孩子养成习惯。所以我们长大后,对这些艺术的无措,变成了教导下一代孩童时的一笔带过,或是走马观花。
如今,对于富养孩子,我们更愿意在物质和效率上付出,给他们买玩具、带他们吃大餐、报满各种日后“升值”的兴趣班,却不愿拿出这些费用的零头去一家高品质的美术馆泡上半天,更何况多数公立美术馆都是免费参观的。
1982 年,陈丹青第一次参观大都会美术馆,走得腰腿滞重、口干舌燥,但仍不肯停下歇息。撑到闭馆出门,在一处可以坐下的地方坐下,立即睡着,还清清楚楚地做梦。
“随即醒来,饿醒的,但我仍感但满足。”
这份满足感,就是美术馆所能提供的“所有”。
走进一个美术馆,带着孩子坐上半天,随手涂涂画画也是一种人生的体验。
这个寒假让我们和孩子一起浸润在美术馆里过一个不一样的冬令营!
我们希望让枯燥乏味的解读,变成孩子们的亲身体验,在感受历史的同时满足孩子的求知欲!
《拿破仑特展》登陆魔都
上海喜玛拉雅美术馆于
10月27日
携手上海市对外文化交流协会、沙朗颂收藏
由上海喜玛拉雅美术馆理事会理事长沈其斌
和曾任枫丹白露宫馆长的全球拿破仑权威专家
伯纳德·谢瓦利耶博士联合策展
为公众带来“拿破仑”特展
讲解老师
Rita(6岁孩子的妈妈)
复旦大学历史学硕士
儿童带展人
绘本和美育教育的实践者和倡导者
沪上最受欢迎亲子带展老师,以故事带入展品。让展览不再艰涩难懂,展品不再死气沉沉,展览通俗易懂,展品鲜活有趣。
每个走进Rita带展现场的孩子,无不从迷茫的进馆,到两眼发光目不转睛的投入到故事中,而我们的组合,不是让孩子听一个简单的故事,而是藉由故事,种下美好的种子,在孩子成长的路上,生根发芽,成为他们成长的能量。
10月26日,上海喜玛拉雅美术馆的年度大展“拿破仑特展”正式启幕。展览展出185件围绕拿破仑的艺术珍品,包括艺术大师们为拿破仑创作的绘画和雕塑、拿破仑珍贵手稿、《拿破仑法典》、贴身服饰、珠宝、军旅用品及家具等。
此外,11位当代艺术家的18件作品也在展览中得以呈现。此次展览不仅还原了拿破仑52年的传奇人生,也充分利用新媒体装置、乐高元素、沉浸式布景以及音乐剧的形式,丰富地打造了一场观众可以积极参与互动、又具有历史文化价值的大展。
活动信息
这是一次让孩子接触历史的好机会
藏品按方便解说的逻辑排布
便于观众更立体地介入到与拿破仑的对话里去
拿破仑展一共分为五个展区:
“一代枭雄”
“荣耀传奇”
“浪漫现实”
“历史回眸”
“家族荣光”
让孩子们在无限的头脑风暴中
拓宽视野,增长见识,
更加深入的了解拿破仑的一生
做同龄人中历史的小小百科全书!
为什么要做这样一个浸润在美术馆里的PBL冬令营呢?
PBL教学法最早起源于20世纪50年代的医学教育,在目前已成为国际上较流行的一种教学方法,包括荷兰顶级大学马斯特里赫特大学等世界著名院校均以此教学法出名,被称为是以问题为导向的教学方法,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式。
那么,究竟什么是PBL教学法呢?
如何引导孩子运用PBL的方式进行深度学习是我们想要通过冬令营和孩子们一起探讨的课题。
首先从一个需要解决的问题开始学习,而这个问题被称为驱动问题;那么“我眼中的拿破仑是个什么样的人?”就是我们的驱动问题。
接着学生在一个真实的情境中对驱动问题展开探究。美术馆就是我们创设的探究教室,孩子们在探究过程中串联历史,探索新知识。
项目教师、专项辅导师、学生,一起参加协作性的活动,一同寻找问题解决的方法,帮助学生在活动的参与过程中提升能力,学生要创作出一套能解决问题的可行作品,当做是课堂学习的成果,是可以公开分享的。
我们将完全抛开传统的在封闭空间内的分科式教学,选择以学生主观感受为主的教学方式。来完成这次挑战。
这不是一次简单的社会实践工作,我们希望通过这样的活动,能激发出孩子的自我效能,拓宽视野,增长见识,让他们成为真正会做事情,愿意负责任,懂得如何负责任的一代。
四位PBL专家级老师开设四门必修课程
课程一:批判性阅读课程-带着问题去思考
课题二:博物馆课程-通过展览认识拿破仑
课题三:PBL课程我眼中的拿破仑
课题四:PBL课程-策展拿破仑特展第186号
我们的孩子将得到:
创造性思维方法论
大脑建构能力训练
深度理解工程设计
语言文学创作培养
艺术美学人文素养
实体搭建合作能力
语言表达展示能力
喜玛拉雅美术馆颁发的参展证书
2019年
我们会和孩子们一起共筑未来的梦想,
在艺术的氛围中体验成长。
找回最真实、欢喜的自己!
百造学堂(PACEE)
在哈佛创新实验室(i-lab)获得文创大奖
全球教育品牌百造学堂,由MIT、哈佛、清华、港大等全球三十多所名校毕业的、百名工程师和艺术家联合开发。以源自美国心理学会会长吉尔福特的智力结构模型为研发基础,着眼于数理逻辑和语言人文两大知识领域,通过探究、创造、规划、演绎的系统训练,激发孩子的自我意识和创造能量,在创造过程中高效掌握知识与技能。
拿破仑是谁?小猫还是甜点?皇帝还是将军?为什么大家都说他是个英雄?听说他是个工作狂?他的帽子为什么和别人的不一样?他为什么喜欢把手藏在胸口?
小朋友们在参观美术馆时总会有各种千奇百怪的想法和问题,这是他们思维活跃的体现,那些不知道从哪儿冒出来的可爱的小想法,恰好是最能激发小朋友去学习,探索和获取知识的途径。
带着问题学习,在观展过程中找寻问题的答案,获得灵感,创造自己的作品。
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可以随时组装移动的行军床
被炮弹砸出坑的骑兵胸甲
两百多年前的白兰地
需要三把不同钥匙才能打开的箱子
带滚轮的宫廷客厅家具
用纸做成的雕塑
以普通人五官局部组合而成的拿破仑肖像。
我们希望通过展览展现给孩子们无限想象与创造的可能。
2019年,上海喜玛拉雅美术馆携手全球教育品牌百造学堂,基于目前正在展出的大规模拿破仑特展,以拿破仑的一生及法国文化为学习起点,PBL(Problem Based Learning)学习方法为核心,带领孩子们进行一场历史与创新交融的美术馆冬令营之旅。
在四天的时间里,二十位孩子将以小组学习的方式,在专业老师的带领下,在那些曾属于拿破仑的物品的围绕中,去感受艺术的魅力,战争的残酷,家族的荣光,人生的跌宕起伏,及民主的发展。去了解拿破仑的时代。
所以孩子眼中的拿破仑会是什么样子的呢?孩子们会像小大人一般对拿破仑进行理性客观的分析吗?他们所了解到的关于拿破仑在军事、艺术、建筑以及学术上的成就能如何帮助孩子们完成项目?四位PBL专家级老师将在项目期间对孩子进行全程指导,并协助孩子们进行最终展览的策展与执行。
在冬令营过程中,孩子们将得到:创造性思维方法论;大脑建构能力训练;深度理解工程设计;语言文学创作培养;艺术美学人文素养;实体搭建合作能力及语言表达展示能力。
让我们一起为2019年迎来一个具有艺术性与创造力的开场吧!
开营时间
第一期:2019年1月28日 - 1月31日
第二期:2019年2月14日 - 2月17日
报名费用:
原价3800元
早鸟票价3600元
授课地址:上海证大喜玛拉雅美术馆